社会工作是一项专业的助人工作，它不仅要求自身独立的学科知识，更需要专业服务技巧的学习与实践。社工专业学生除了理论学习之外，专业实习也是培养学生运用理论知识、掌握工作技巧、巩固职业伦理的重要环节。学院非常重视社工专业实习工作，采取机构督导和学校督导共同负责，确保社工专业训练积极稳妥开展。根据专业实习工作安排及专业学生实习客观实际情况，社工专业校内督导王金元老师分别于7月28日下午和8月3日上午，前往无锡峰峰儿童成长中心进行专业实习督导，为bat365官网登录在线主页社会工作专业的两位暑期实习生——彭奕菡与程子伊同学提供教育性督导和支持性督导服务。以期通过对社工学生专业实习内容进行了解和考察，更好支持两位同学更好融入到实习单位的工作中去。
无锡市新吴区峰峰儿童成长中心开办于2017年，是一家针对困境特殊儿童（自闭症症谱系障碍、发育迟缓障碍、感觉统合失调、行为问题、情绪问题、语言发育问题等各类特殊儿童）进行多功能、全方位服务的社会组织，提供早期儿童康教训练、辅助性就业、心理辅导、特殊儿童生活护理等四个方面专业性和生活性服务。实习期间，两位社工专业实习生主要担任特殊儿童辅助工作以及帮助该成长中心项目部策划项目及实施工作。
7月28日下午，校内督导王金元老师对彭奕菡与程子伊两位实习生提供了首次督导服务。主要和两位同学及机构创办人进行了座谈交流，并邀请两位同学叙述自己实习心得以及实习过程中的发现与问题，与专业实习生一起探讨问题成因及解决策略，给予相应知识支持和建议。同时，与机构创办人和两位同学进行了社会组织创建及特殊儿童教育问题方面的一些深刻探讨，三方进行了良好的互动，并与两位实习生约定了下次督导的时间。
8月3日上午，校内督导王金元老师对学院两位社工专业实习生进行了第二次督导，在这次督导中，王老师分别跟随两位实习生进入班级感受特殊儿童的感统课与运动健康课，深切感受了特殊儿童上课的氛围，并且耐心的与特殊儿童进行了一系列的沟通，与实习对接负责人进行了量表方面的询问与了解，并且提出对两位实习生工作方面的询问。课后，两位实习生提出了实习与毕业论文主体方面的问题，王老师耐心做出回答并且提出可以用访谈或者问卷的方式在实习期间对于相关对象进行数据上的收集，并且对于两位实习生进行了鼓励与肯定，表扬了实习生认真负责的工作态度，期待两位实习生在实习过程中可以对于自己专业以及毕业论文的方向有更深入的了解。
学生参加专业实习
王金元老师对学生进行实习指导
师生合影
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